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名教支招:小升初得调整学习方法

编辑:青岛思锐家教咨询有限公司  时间:2012/03/29  字号:
摘要:名教支招:小升初得调整学习方法
有人用“小地震”形容一个孩子从小学到初中的过渡。因为进入初中后,他们不再是那个万事都可依赖父母的孩子,相对具有独立性;进入初中,老师的教育方式较为放手,因此离开小学老师无微不至的关注,他们有些不适应;进入初中,学习科目几乎翻了倍,如何调整学习方法让各个学科齐头并进,他们也困惑。

    孩子的想像 上初中就是半个大人了

    “课余时间,学校将通过举办讲座、让我们参加社会活动等途径,广泛培养同学们的兴趣爱好,还会开设电脑、科技、绘画、武术等特长训练班。在这里,爱好与兴趣将指引我找准发展的方向。” 

    “读小学时,在学校里有困难老师可以帮忙,我们自然轻松。可是上了初中,一切都变了。好像进了一个陌生的世界,学校功课多、活动多,一切小事情都要自己解决,需要自己拿主意的事情越来越多。” 

    今年夏天毕业于育英小学的刘醴琦同学,是这样想像他的初中生活的。他说,要上初中了,感觉自己突然变成了小大人,有些兴奋,但一想到很多事情不再有老师细心的帮助,而且功课也将加重许多,他就有点惶恐。

    记者在调查中了解到,走出小学校门的同学,对于初中生活有着各种美好的设想。有同学认为,读初中就可以有自己的朋友圈了,很多秘密可以跟朋友分享了。还有同学表示,初中读好了,就可以读一所好的高中,意味着将来能进一所好的大学,所以初中学习非常重要。

    家长的隐忧 怕孩子初中学习不自觉 

    李涵溥今夏从枫树山小学毕业。暑假刚开始,妈妈就给他借来了初中一年级主科科目的书籍,还给他报了一个“小升初”的衔接班。谈起对于儿子假期的这种安排,李涵溥的妈妈杨晖表示,这是为了让儿子提早感受初中学习的氛围。

    谈到对儿子上初中的担心,杨女士最怕的是他学习缺乏自主性和自觉性:“读小学,我们盯着、管着,还能应付得了。初中课程加多,深度加强,孩子的逆反心理也更强了。我准备让他在全封闭学校里学习,跟着老师、学校的节奏安排学习和生活,这样孩子的自觉性和自理性应该都有所加强。”

    “相对就近,免试入学,指标到校,微机派位”,长沙市近些年的初中招生一直遵循这个原则。小学阶段的优秀生被派到并不理想的初中,会不会影响孩子将来的学习?对于家长来说,这是一大隐忧。因此他们都寄希望于运气好,孩子能派个理想的中学。

    对此,长沙市教育局基教处处长缪雅琴表示,市教育局在促进教育公平上做了许多尝试,如建立教师交流制度,促进教师资源均衡配置;实施对口支援,通过省级示范性中学带一所或多所薄弱学校的形式,打破学校之间的封闭状态,实现两校教育质量的提高和办学水平的提升;调整初中招生政策,发挥招生政策的调节导向功能,高中招生继续实行等第制,扩大指标生对口直升生的比例,淡化学校之间的生源竞争,等等。缪雅琴表示,这些政策的实施,在均衡教育资源上取得了一定的效果。家长对于这些政策的了解,也有利于家长理性看待孩子升学问题,减少择校的盲目性和随意性,增强孩子初中学习的信心。

     老师的建议 重点帮孩子调整学习方法

    记者采访了10名分别就读于长沙市六中、稻田中学、田家炳实验中学的初一学生,请他们回顾入学第一年中最大的困惑。其中有8名同学表示,不适应初中学习方法,要学要记的东西太多。有6名同学表示有失落感,他们小学阶段在班上数一数二,进了初中发现自己成绩排在中间,因此变得对自己没了信心。

对此,长沙市教研机构专家表示,不适应相对独立性的初中生身份、较为放手的教育方式、多学科齐头并进的教学形式、一定抽象性的授课方式,这四种不适是初一新生普遍存在的问题。调节过渡期不适的重点,是学生学习方法的调整。此外,还可以上一些质量较好的衔接班,提前感受初中学习,请已上中学的哥哥姐姐介绍经验,让自己有个心理准备,或让他们写一下心中的初中生活。

      暑假期间,家长和孩子们可为下一阶段的学习做些什么呢?有多年班主任经验的雨花区稻田中学张婕老师建议家长,帮孩子摸索学习方法,增加文学阅读量。她表示,进入初中后课程增多,老师讲课进度比较快,学生的学习方法和听课方法都要进行调整。对于在假期提早熟悉初中课本的孩子,家长可以教导孩子一些比较和归纳的学习方法,引导孩子学会分析和赏析一些语文课程。

   张老师还建议,家长在假期应引导孩子阅读适量的古典文学,加大阅读量。文言文是初中新接触的一种文体,让孩子们理解古代的语言和字词句的用法,有一定的难度,如果在假期进行一定的基础预习,让孩子熟悉这种语体,也有益于完成小学到初中的过渡。

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